Beranda

Pencegahan dan Pemberantasan Penyalahgunaan dan Peredaran Gelap Narkotika dan Prekursor Narkotika (P4GN) Go To School

Details

Hits: 65

Kegiatan P4GN Go To School bukan sekadar kampanye penyadaran, melainkan sebuah gerakan berbasis pengetahuan dan keterlibatan aktif generasi muda. Melalui pendekatan “Peer Education”, para siswa bukan hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga berperan sebagai agen perubahan (change agents) yang menularkan nilai-nilai positif, membangun solidaritas, serta menumbuhkan kesadaran kolektif akan pentingnya hidup sehat, produktif, dan bebas narkoba.

Laporan ini merupakan hasil dari kolaborasi strategis antara Direktorat Ketahanan Ekososbud, Direktorat Jenderal Politik dan Pemerintahan Umum Kementerian Dalam Negeri, dengan Wellbeing Institute sebagai mitra pelaksana riset publik dan fasilitator pendekatan Peer Education di kalangan pelajar SLTP dan SLTA. Program ini dirancang sebagai bagian dari upaya komprehensif pemerintah dalam memperkuat ketahanan sosial budaya bangsa, terutama dalam menghadapi ancaman penyalahgunaan narkoba di lingkungan pendidikan

Selain itu, kegiatan ini juga menjadi wadah uji coba penerapan Indeks Pencegahan Penanggulangan Narkoba Generasi Muda (IP2N GM) sebagai instrumen riset publik. IP2N GM berfungsi mengukur tingkat kesadaran, sikap, dan perilaku siswa terhadap bahaya narkoba, sekaligus menilai efektivitas program pencegahan di sekolah. Pendekatan berbasis indeks ini diharapkan dapat memberikan gambaran obyektif mengenai kondisi kerentanan maupun ketahanan sosial pelajar terhadap pengaruh penyalahgunaan narkoba di berbagai daerah.

Dalam pelaksanaannya, kegiatan ini melibatkan berbagai pihak: instansi pemerintah pusat dan daerah, satuan pendidikan, tenaga pendidik, peserta didik, serta komunitas masyarakat sekolah. Melalui koordinasi dan dukungan lintas sektor ini, diharapkan tercipta model kolaboratif yang dapat direplikasi dan dikembangkan di wilayah lain. Program ini juga menjadi manifestasi nyata dari sinergi antara kebijakan nasional di bidang ketahanan sosial budaya dengan pendekatan partisipatif masyarakat, sebagaimana diamanatkan dalam strategi nasional P4GN dan penguatan ideologi kebangsaan. [Baca selanjutnya...]

MANIFESTO WELLBEING INSTITUTE (WI): Demokrasi dan Seni Memaknai Data

Details

Hits: 41

Kami meyakini bahwa data bukanlah kebenaran final,
melainkan jejak pengalaman manusia
yang harus dibaca dengan kehati-hatian, empati, dan tanggung jawab publik.

Kami menolak menjadikan riset publik
sekadar alat pengukuran, peringkat, atau legitimasi kebijakan.
Bagi kami, riset adalah ruang demokrasi—
tempat warga, institusi, dan peneliti
belajar memahami diri dan masyarakatnya secara jujur.

Kami mempraktikkan Wellbeing Methodology (WM)
sebagai sistem pembelajaran sosial,
bukan mesin skor.
WM hadir untuk menjaga martabat subjek,
mengakui keterbatasan metode,
dan merawat makna di balik angka.

Kami percaya bahwa kegagalan metodologis
bukan aib ilmiah,
melainkan sumber pengetahuan paling berharga
bagi kebijakan yang ingin bertumbuh dewasa.

Kami menempatkan etika di atas kecepatan,
refleksi di atas simplifikasi,
dan makna di atas angka.

Karena dalam riset publik terapan,
yang paling menentukan masa depan kebijakan
sering kali bukan apa yang paling mudah diukur,
melainkan apa yang berani dimaknai bersama.

Wellbeing Institute
menjaga agar data tetap manusiawi,
agar metodologi tetap rendah hati,
dan agar demokrasi tidak kehilangan suaranya
di balik angka.

Pengendalian Extra-Ordinary Crime Generasi Muda Secara Peer Education

Details

Hits: 41

Extra-Ordinary Crime (EOC) tidak dapat dipahami semata-mata sebagai kategori hukum atau daftar pelanggaran pidana. Dalam konteks generasi muda, EOC adalah gejala sosial yang mencerminkan kegagalan kolektif dalam menyediakan ruang pembelajaran nilai, makna, dan orientasi hidup. Kejahatan luar biasa yang menyentuh narkoba, korupsi, dan paham radikal tumbuh bukan dalam ruang hampa, melainkan di tengah proses pencarian identitas, tekanan sosial, dan ketidakpastian masa depan yang dialami remaja.

Ketika generasi muda terlibat atau rentan terhadap EOC, yang sesungguhnya terjadi bukan sekadar pelanggaran norma, melainkan krisis pemaknaan. Remaja berada pada fase di mana nilai belum sepenuhnya mapan, sementara pengaruh lingkungan—baik keluarga, sekolah, teman sebaya, maupun ruang digital—beroperasi secara simultan dan sering kali kontradiktif. Dalam situasi ini, pendekatan yang hanya menekankan larangan dan hukuman cenderung gagal menyentuh akar persoalan. 

Pendekatan represif terhadap EOC generasi muda sering kali menghasilkan paradoks. Alih-alih mencegah, ia justru menciptakan rasa takut, stigma, dan jarak sosial. Generasi muda diposisikan sebagai objek pengawasan, bukan sebagai subjek pembelajaran. Akibatnya, perilaku berisiko tidak hilang, melainkan berpindah ke ruang yang lebih tersembunyi dan sulit dijangkau oleh intervensi kebijakan. 

[BACA SELENGKAPNYA]